(Global Times) – Июль – это время, изменяющее жизнь многих молодых людей в Китае, поскольку они получат письма с предложениями от университетов, которые подразумевают лучшие возможности трудоустройства и большие перспективы для их карьеры и жизни, а также лучшие средства к существованию их семей.
Ке Яфан, родившаяся в семье фермеров в Сямыне, получила предложение от Университета Цинхуа, самого высокоэффективного университета Китая. Двенадцать лет назад она ходила в школу Вули, государственную школу, в которой большинство учеников – дети мигрантов.
Во многих странах мира принято считать, что качество школьного образования связано с социально-экономическим статусом родителей учащихся. Тем не менее в Китае это не так. Независимо от семейного происхождения детей, таких как сельские и городские мигранты в случае Ке, они все равно могут поступать в университеты по различным путям.
В Китае выпускники средней школы обычно поступают в университет через вступительные экзамены в колледжи – высококонкурентный экзамен, считающийся самой объективной и справедливой системой приёма в университеты в мире. Любой студент, хорошо сдавший вступительные экзамены в колледж, может получить место в университете.
Китай предоставляет студентам новые возможности
В последние годы было построено больше путей, позволяющих студентам из самых разных слоев общества (в частности, тем, кто может не преуспеть в экзамене с высокими ставками) поступать в университеты, такие как программа «Сильный фундамент», по которой Кэ был принят в Цинхуа.
Программа «Сильный фонд» была запущена в 2020 году в качестве национальной инициативы по совершенствованию системы приема в университеты, а также предоставления высшего образования для удовлетворения потребностей в навыках национального развития. Программа набирает студентов на основе их успеваемости на вступительных экзаменах в колледж (85 процентов), а также независимой оценки университетом общих способностей и специальных талантов студента.
Программа предлагает выпускникам средней школы индивидуальные образовательные программы в лучших университетах, особенно для некоторых выдающихся студентов, которые не получают высоких баллов на вступительных экзаменах в колледж, это путь к лучшим университетам, если у них есть другие таланты, которые выделяют их среди других.
Успех Ке также объясняется фундаментом знаний и навыков, полученных ею в школе Вули. Она вела там приятную и полноценную жизнь в течение девяти лет, а после окончания школы была принята в Сямыньскую языковую школу, которая привела её в Университет Цинхуа.
Вули – типичный пример реформы образования в Китае. Первоначально школа 1-9-го класса с 16 классами и 839 учениками была основана в 2010 году, но к 2020 году она расширилась до 4788 учеников. За последние 10 лет не только количество учащихся, но и качество образования значительно выросло благодаря его стратегии развития школы инициативы под названием «экспериментальное новое образование».
В этой школе Ке наслаждался благоприятной учебной средой с доступом к книгам почти на каждом углу, зелёным кампусом без мусорных баков и тесным партнёрством школы и родителей, где сто родителей посещают школу каждый день. Как и другие экспериментальные школы нового образования, Wuli выделяет мотивацию и вовлечение в профессиональное развитие, в частности, организованную деятельность по чтению и исследованию действий как способ улучшения повседневной педагогической практики.
Новый образовательный эксперимент был начат на рубеже веков проф. Чжу Юнсинь, профессор университета и вице-мэр города Сучжоу. Объединив ресурсы школ, колледжей и правительств, эта инициатива определила ряд подходов и стратегий, направленных на удовлетворение потребностей учащихся и учителей в обучении, росте и благополучии. К настоящему времени она охватила 5571 школу в 32 провинциях, муниципалитетах и автономных районах Китая, причём половина школ расположена в сельской местности.
Новый образовательный эксперимент не одинок. Есть много других инициатив, придуманных учёными или практиками, которые дополняют реформу образования, проводимую правительством, и играют ключевую роль в развитии образования как с точки зрения качества, так и справедливости.
Благодаря многолетним усилиям, коэффициент зачисления в колледжи вырос с 10 процентов в 1998 году до 54 процентов в 2020 году. Сейчас более половины выпускников средней школы могут поступить в университет, а в Китае находится самая большая система высшего образования в Китае.
Такой чудесный рост соизмерим с усилиями и ресурсами, выделяемыми различными заинтересованными сторонами. Действительно, в Китае существует система образования, ориентированная на учащихся, в которой правительства, школы, родители, учащиеся стремятся к одной цели – успеваемости учащихся и их будущему успеху.
Возможно, это ключ к развитию Китая, образованию и в целом. В то время как правительство стремится к росту и благосостоянию людей и продолжает адаптировать свои подходы и стратегии к меняющимся контекстам и потребностям, оно позволило низовым экспериментам и инновациям активизировать развитие школ и образовательные процессы, движимые и вдохновляемые их стремлением к лучшему будущему для учащихся, людей и нации.
Новость «Реформа образования прокладывает путь к высшим учебным заведениям» подготовлена Порталом PRC.TODAY по материалам корреспондента информационного агентства Global Times – Ван Янь, младшего научного сотрудника Высшей школы образования Пекинского университета иностранных исследований.
Если вам понравилась новость или появились вопросы, оставьте ваш комментарий или обсудите эту новость на форуме.
Китай: BRI отвечает экономическим потребностям Латинской Америки
Китай: Наводнение стало причиной человеческих жертв в метро
